خصائص المدارس النحوية وما أنواعها .. أبرز علماء المدارس النحوية

يتم الإشارة بمصطلح المدارس النحوية إلى جميع الاتجاهات المختلفة التي ظهرت في مجال الدراسة لعلم النحو في اللغة العربية، وقد اختلفت هذه المدارس في العديد من الأمور المختلفة، من خلال موقع منصتك اليوم سوف نقوم بالعمل على عرض الخصائص الخاصة بالمدارس النحوية، وكذلك عرض أنواع المدارس النحوية، وعرض أبرز علماء المدارس النحوية.

خصائص المدارس النحوية

تتميز المدارس النحوية بالعديد من الخصائص المميزة، والأساسية، والتي ساهمت في العمل على بلورة أفكار المدارس النحوية، وكذلك العمل على عرض توجهاتها، وتكون هذه الخصائص عبارة عن:

الاعتماد على المصادر العربية: تعتمد المدارس النحوية على المصادر العربية في العمل على استنباط قواعدها، وجميع أحكامها من مصادر اللغة العربية الأصلية فقط، ومن أحد هذه المصادر النصوص القرآنية، والأحاديث النبوية الشريفة، وكذلك أشعار الفصحاء، وأقوالهم المأثورة التي جاءت عن لغتهم العامية.
المنهج الاستدلالي: قامت المدارس النحوية المختلفة بالعمل على اتباع المنهج الاستدلالي في العمل على دراسة اللغة العربية، حيث اعتمدوا على القيام بتحليل النصوص العربية المختلفة من أجل العمل على استنباط القواعد التي سارت عليها اللغة، وكذلك الأحكام في اللغة العربية.
التصنيف والتنظيم: تميزت المدارس النحوية المختلفة بالعمل على تصنيف جميع الظواهر النحوية المختلفة ،والعمل على تنظيمها بشكل منهجي يسهل التعرف عليها من خلال متعلمي اللغة العربية، مما يساعد في العمل على تسهيل تعلم اللغة على الدارسين من أصحاب العديد من اللغات المختلفة.
الجدل والمناقشة: سادت في المدارس النحوية روح الجدل، والمناقشة بين أئمة المدارس النحوية المختلفة في اللغة العربية، مما أدى إلى تنوع الآراء المختلفة وساعد في العمل على تطور علم النحو في اللغة العربية.
التأليف والتدوين: اهتم علماء المدارس النحوية المختلفة بالعمل على تأليف الكتب والرسائل المختلفة في العديد من المجالات النحو في اللغة العربية، مما ساهم في العمل على حفظ المعرفة والعلم على نقلها للأجيال القادمة، والمساعدة في الهمل على نشر اللغة العربية بقواعدها الصحيحة، وحفظها من التحدث، أو التحريف في النطق، والقواعد.

أنواع المدارس النحوية

نشأ العديد من المدارس النحوية المختلفة على مر التاريخ، ومن أشهر هذه المدارس النحوية في اللغة العربية:

المدرسة البصرية: نشأت المدرسة البصرية في مدينة البصرة في العراق، وتعد المدرسة البصرية من أقدم المدارس النحوية وأكثرها تأثيراً في علم اللغة العربية، وتميزت المدرسة البصرية بشدّتها في العمل على التحليل، ودقتها في التحليل العميق لكل النصوص الأدبية المختلفة، واهتمت المدرسة البصرية بالعمل على القياس والاستدلال.
المدرسة الكوفية: نشأت المدرسة الكوفية في مدينة الكوفة في العراق، في أيام حكم العباسيين، وتميزت بالعديد من الخصائص الفريدة، ومنها المرونة، وسعتها في الأخذ عن العرب.
المدرسة البغدادية: نشأت في مدينة بغداد، وتميزت بجمعها بين آراء المدرستين البصرية والكوفية، وابتعد المدرسة البغدادية عن غاية علم النحو، وجوهره، وعملوا على إدخاله في متاهات دون وجود الداعي إلى القيام بذلك.
المدرسة الأندلسية: نشأت المدرسة الأندلسية في الأندلس، وتميزت المدرسة الأندلسية بتأثرها بالثقافة العربية الإسلامية، واهتمامها باللغة العربية الفصحى، وذلك بعد دخول العرب الأندلس، وقام العديد من النحاة في كلًا من البصرة والكوفة بالعمل على مدها بالعديد القواعد التي كانت هي أساس هذه المدرسة.
المدرسة المصرية: نشأت المدرسة المصرية في جمهورية مصر العربية، وتميزت المدرسة المصرية بالعمل على دراستها للغة العربية العامية في جمهورية مصر العربية، إلى جانب اللغة العربية الفصحى، وأخذ رواد هذه المدرسة بالعمل على تطوير الأساسيات التي تدور حولها اللغة العربية الفصحى.

أبرز علماء المدارس النحوية

يوجد العديد من العلماء الذي كانوا من رواد هذه المدارس النحوية، والذين عملوا على القيام بتطويرها، وهم:

جاءت من أشهر علماء المدرسة البصرية: سيبويه، والأخفش الأوسط، والمبرد.
جاءت من أشهر علماء المدرسة الكوفية: الكسائي، والفراء، وابن السراج.
جاءت من أشهر علماء المدرسة البغدادية: ابن خالوية، والجرجاني، وابن جني.
جاءت من أشهر علماء المدرسة الأندلسية: ابن مالك، وابن شهيد، وابن زيدون.
جاءت من أشهر علماء المدرسة المصرية: سيبويه المصري، والصفدي، والمقريزي.

إلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام موضوعنا اليوم بعد أن قمنا بالعمل على عرض خصائص المدارس النحوية، وعرض أنواع المدارس النحوية، وعرض أبرز علماء المدارس النحوية في اللغة العربية.